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患儿应看到和听到

教授安德鲁·费希尔是创业理念,教学 - 从上小学到博士后级别 - 和转化千儿一路之隔的东米德兰授课
视力 教育 患儿应看到和听到

教学的学生为自己着想,有信心站出来说话是教授安德鲁·费希尔的研究的心脏和本办法的小学教育已经取得成果。

一套刻板的课程,在诺丁汉意味着许多学校一些学生缺乏支持,并在学校的语音长期缺乏资金和社会经济劣势。教授费希尔说,这是导致脱离,达到低和缺乏信心。

他在市内小学外展工作在诺丁汉导致了教育文化和教授渔民发生重大变化,在这个转型的心脏是把他的研究的学生。

“哲学是授权,解放和平等的,它有利于在任何情况下任何人。在尽可能最好的方式能给人的声音,真正通过提高的愿望改变生活,让教学理念“。

经过一年的强化辅导,并观察在圣安的学生和他们的老师在亨廷顿小学毕业后,学生的83%感到更加主动地学习; 61%的人更有信心在课堂上说话了;和78%的人认为他们的能力,独立思考。

他们把这个新发现的信心带回家:“它帮助,因为如果我的父母想了解我可以告诉他们” ......“这是帮助,因为如果我的父母想了解我可以告诉他们” ...... “它帮助我的朋友讲。”

一名校长说:“这也让我想起什么教学手段,fisher博士的研究使我重新思考教我的孩子。”

他的外展工作的诺丁汉成功可以改变整个东部地区的数千名小学生的学习体验。

这也让我想起什么教学手段,教授费舍尔的研究使我重新思考教我的孩子
班主任在诺丁汉小学

教授渔民正在与各种高级领导人重新评估他们的教学培训和课程开发方法;这有使整个县城的持续和持久的影响的可能性。

他说:“以学生为中心的方法,而不是传统的教学方法可以使课堂更加平等,树立信心,恢复能力和批判性思维的学生。”

这一切都开始回在2011年firbeck小学bilborough其中教授渔民成立了“哲学俱乐部”。风气是给孩子一个安全的空间,为自己着想。它鼓励孩子们自由地思考,并有抱负对未来和语音的想法,他们通常不会得到机会谈。

教授费希尔说:“这鼓励他们去冒险在他们的思维,语音他们在想什么,采用的想法和主张他们的情况和不接受一切,他们都告诉我。”

通过学校的小学生参与的团队,他现在已经建立了学校网络,并拥有一年进入学校教哲学各地的30名本科生。

他说:“带着孩子在学校是鼓舞人心的工作。我的研究使我认识到,孩子能有一个真实的声音与问候教学。

教授费舍尔最近获得了国家教学奖学金 - 高校教师在英国和在高校教学质量的黄金标准标记最令人垂涎​​的荣誉。

安德鲁·费希尔

教授安德鲁·费希尔是教育哲学在哲学系的专家。

视力 magazine front cover - Issue 4, Autumn 2019

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